Pauta
Nº 14 de Evaluación de Trabajo Sala de
Computación
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Nº
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Indicadores
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1
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Durante la búsqueda de información consultó
exclusivamente páginas alusivas a los temas de investigación
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2
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Mantuvo el orden necesario para no distraer
a los compañeros en la búsqueda de información, no elevando la voz y evitando
realizar comentarios y conversaciones laterales con sus compañeros.
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3
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Extrajo por lo menos 3 fuentes de
información de páginas distintas acerca del tema de investigación
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4
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Citó las páginas en su síntesis con las URL
correspondiente y en la exposición dio a conocer las fuentes.
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5
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Cuando se le consultó acerca de la
información rescatada fue capaz de dar a conocer las ideas generales
extraídas de sus fuentes de información
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6
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En la exposición final al término de la
clase dio a conocer, por lo menos, dos ideas de tres fuentes distintas acerca
del tema investigado.
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7
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Las ideas expuestas son una síntesis de la
información y rescatan lo esencial de los textos extraídos
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8
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Se apreció motivado en la búsqueda y
síntesis de la información que recopiló
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9
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Cumplió con los objetivos de la clase.
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Promedio
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Nota
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AMIGOS DE LA MÚSICA
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lunes, 7 de mayo de 2012
PAUTA DE EVALUACIÓN DE TRABAJO EN SALA DE COMPUTACIÓN
PAUTA INSTITUCIONAL DE DISERTACIONES
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Pauta
N ° 1: Disertaciones
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1. INTRODUCCION
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1.1. Organiza su exposición basada en: una introducción, desarrollo
y conclusión.
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1.2. Da a conocer los objetivos que pretende desarrollar en su
exposición
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1.3. Plantea
el tema y las principales ideas que desarrollará en su presentación
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1.4. Da a
conocer y explica brevemente en que consisten cada una de las partes en las
cuales se dividirá su exposición
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2. DESARROLLO DISCURSIVO
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2.1. Desarrolla sus ideas ordenada y
secuencialmente.
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2.2. Expone la información con precisión,
claridad, fluidez y seguridad, evitando el uso de divagaciones,
disgregaciones, y verborrea
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2.3. Presenta ejemplos adecuados que
respaldan sus afirmaciones
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2.4. Distingue conceptos fundamentales de
secundarios
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2.5. Utiliza recursos del lenguaje
(sinónimos, antónimos, analogías, comparaciones, etc)
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2.6. Logra captar el interés del público
durante todo el tiempo en el que se extiende la exposición
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2.7.
Cuando habla observa a todos sus compañeros y al profesor
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2.8. Se ajusta a los tiempos destinados a la
exposición.
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2.9. Presenta habilidad para responder las
dudas e inquietudes manifestadas por el grupo curso.
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2.10. Contrasta sus ideas con los demás, respetando
las ideas de sus compañeros.
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2.11. Es capaz de pronunciar sin titubeos, presentando una buena dicción y
modulando de tal forma de hacer comprensivo su discurso
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2.12. Distribuye bien pausas y silencios.
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2.13. Utiliza el material sólo como apoyo, evitando la lectura
constante y sistemática de la información.
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2.14. Es capaz de utilizar variedad de palabras y conceptos para
representar una idea
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2.15. Es capaz de parafrasear e interpretar información para
fundamentar sus ideas.
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2.13. Se desplaza por el espacio de que
dispone captando la atención de sus compañeros y enfatizando sus ideas.
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3. ARGUMENTOS
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3.1. Utiliza datos e información que permiten fundamentar y
comprobar las ideas, argumentos e hipótesis que plantea en su presentación
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3.2. Se observa que existe un dominio de los
temas a cabalidad, evitando caer en contradicciones y vaguedades.
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4. CIERRE
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4.1. Realiza una síntesis de lo expuesto
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4.2. Plantea sus conclusiones a través de párrafos cortos en los
cuales da a conocer el resultado obtenido del trabajo realizado
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4.3. Genera un espacio para la
retroalimentación temática incentivando preguntas, comentarios y reflexiones.
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5. USO MATERIAL DE APOYO
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5.1. El material de apoyo no presenta manchas ni suciedad que
perjudiquen el uso y la presentación de la información.
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5.2. Los textos e imágenes presentes en el material de apoyo, se
pueden observar claramente desde cualquier lugar de la sala
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5.3. Los títulos y subtítulos se relacionan con el tema, son legibles
y están ubicados en un lugar cercano a las imágenes
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5.4. Existe un número equilibrado de imágenes que permiten destacar
las ideas que se pretenden desarrollar
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5.5. No se aprecian errores conceptuales, de ortografía ni
gramaticales
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5.6. El material de apoyo presenta ideas y
frases breves, evitando textos extensos.
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5.8. Registra las fuentes de información que respaldan las ideas
desarrolladas en la exposición
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5.9. La información está asociada a las temáticas trabajadas y es
tratada con rigurosidad
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5.10. El titulo es atractivo, adecuado en extensión, claridad
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5.11. Emplea textos breves que contengan ideas, conceptos y
planteamientos básicos, fundamentales e ilustrativos
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5.12. Ilustra con gráficos, tablas y/o imágenes,
de adecuada resolución y acorde a lo solicitado
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5.13. La información (textos e imágenes) se
ajustan a lo solicitado
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5.14. Acompaña el material gráfico con un pie
explicativo que facilite la comprensión de lo graficado
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5.15. Realiza una síntesis o conclusión de las
ideas con el menor Nº de palabras.
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5.16. Presentación general de material
(limpieza, orden, letra.)
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5.17. La extensión y tratamiento del tema se
ajustan a lo solicitado (dimensión del papel o cartulina, Nº de párrafos,
etc)
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5.18. El soporte en el que se trabaja es el
solicitado (cartulina, papel kraf, ETC)
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